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2019年1月30日,教育部、住房和城乡建设部印发《幼儿园标准设计样图》,明确建设标准是为幼儿园建设项目决策服务和...

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幼儿园不要随意环创,并不是说,不要进行环创,而是有规划、有目的进行环创。在规划环创的时候,我们有必要明确环创目的,有必要明确环创主题,从整体到局部协调统筹。

住房和城乡建设部关于发布行业标准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》局部修订的公告自2019年10月1日起实施。

米多企业发起设立的「米多之星」奖学金,章程中规定每年夏季颁授,与园所及办学机构一道,旨在为品学兼优、家境困难之小朋友、学生送去一份奖励及帮助,为教育公益事业尽一份微薄之力。

为加强托育机构专业化、规范化建设,按照《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》(国办发〔2019〕15号)的要求,国家卫生健康委组织制定了《托育机构设置标准(试行)》和《托育机构管理规范(试行)》。

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幼儿园设计公司如何为幼儿创设丰富多彩的物质环境

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   近年来,幼儿园的环境创设无论在内容、色彩、形象还是情趣方面都有了显著地变化,形成了自己的特色。从孩子兴趣的触点入手,为幼儿创设充满童趣、情趣,充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。

   1、室内空间是幼儿活动的主要场所。

  从幼儿的兴趣、需要出发,设计幼儿喜爱的幼儿园室内环境设计。将室外内环境布置成各个区域,如手工区、建构区、娱乐角、智慧屋、发现角等,对于活动区的材料、摆放、内容不断更新、充实,以保证幼儿持之以恒的兴趣。

  2、户外活动场地更是幼儿留连的地方。

  根据幼儿的兴趣爱好带他们到逼真的大型动物攀爬墙,宽阔的旱冰场,好玩的沙土坑等等。孩子们在其中乐此不疲,在其乐融融的活动中,自由自在的发展,内心的欢乐得到了尽情的表现。

  3、丰富有趣的活动器材是幼儿户外自由活动良好的伙伴。

  根据幼儿游戏的需要,教师必须进行积极的创新,为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式,自由结伴,积极地投入到活动之中,保护了幼儿天性,陶冶了幼儿情操,促进了幼儿合作性的发展。

         教育空间构建者——米多装饰观点:幼儿园是孩子们学习和成长的乐园,对于孩子的启蒙教育起着至关重要的作用。孩子的大部分时间都是在幼儿园中度过的,安全舒适的学习环境直接影响着幼儿,同时也会对孩子的心理健康和性格形成有着重要影响。



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